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PSICOPATOLOGÍA. UNA PERSPECTIVA NEUROPSICOLÓGICA SOCIAL
n Psicopatología: Una perspectiva neuropsicológica social Lee e Irwin sostienen que la afección mental suele desafiar las formas tradicionales de clasificación médica. Mediante la integración de los marcos psicosocial y neuropsicológico, presentan una perspectiva única y equilibrada de la psicopatología que enfatiza la importancia del contexto, las relaciones y la neuroplasticidad. Escrito para apoyar la enseñanza y el aprendizaje a un nivel de licenciatura, Psicopatología: Una perspectiva neuropsicológica social anima a los estudiantes a explorar alternativas al modelo biomédico tradicional. La inclusión de herramientas pedagógicas como preguntas de discusión en cada capítulo alientan el compromiso crítico y el debate en el salón de clases. El resultado es un examen de la afección mental y un recurso independiente para los estudiantes de esta área.
Disponibilidad
| P2423022200S775347 | Psicologia | Biblioteca Escolar CESEEO | Disponible |
Información detallada
| Título de la serie |
PSICOPATOLOGÍA. UNA PERSPECTIVA NEUROPSICOLÓGICA SOCIAL
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|---|---|
| Número de llamada |
-
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| Editor | Manual Moderno : CIUDAD DE MÉXICO., 2020 |
| Número de páginas |
388
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| Idioma |
Español
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| ISBN/ISSN |
6074488274
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| Clasificación |
NONE
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| Tipo de contenido |
-
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| Tipo de medio |
-
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|---|---|
| Tipo de operador |
-
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| Edición |
MANUAL MODERNO
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| Asunto |
-
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| Información detallada específica |
n Psicopatología: Una perspectiva neuropsicológica social Lee e Irwin sostienen que la afección mental suele desafiar las formas tradicionales de clasificación médica. Mediante la integración de los marcos psicosocial y neuropsicológico, presentan una perspectiva única y equilibrada de la psicopatología que enfatiza la importancia del contexto, las relaciones y la neuroplasticidad. Escrito para apoyar la enseñanza y el aprendizaje a un nivel de licenciatura, Psicopatología: Una perspectiva neuropsicológica social anima a los estudiantes a explorar alternativas al modelo biomédico tradicional. La inclusión de herramientas pedagógicas como preguntas de discusión en cada capítulo alientan el compromiso crítico y el debate en el salón de clases. El resultado es un examen de la afección mental y un recurso independiente para los estudiantes de esta área.
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| Declaración de responsabilidad |
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